Про современных детей
"Современные дети это иное поколение. Они несут огромнейшие таланты, которых в мире еще не было!"
"Дети идут со своим характером, они с трудом укладываются в ту педагогику, которую сейчас предлагают. Изменить их мы не сможем. Мамы, папы и учителя должны менять подход к этим детям".
"Гиперактивные дети - противные? А ведь в 70 - х мы защищали диссертации, как активизировать детей. А теперь, когда время гиперактивных пришло, учителя испугались".
Про ярлыки "отличников" и "двоечников"
"Дети не есть ходячие цифры от 1 до 5".
"Мир знает людей, которые не учились на отлично, но они движут этим миром".
Про реформы
"Вся реформа меряется одной меркой, если детям хорошо, то реформа правильная. Если она усложняет жизнь, то она не имеет смысла".
Про то, какие сейчас требуются изменения
"Надо внедрять возвеличивание личности учителя. Учитель решает всю судьбу образования, он реформирует школу и её же может деформировать"
Про учителей
"Если мы будем уважать, ценить труд учителя, тогда образовательный мир продвинется дальше".
"В школах много учеников троечников, вот беда, а если двоечников то трагедия.
Надо пересмотреть подготовку самого учителя".
"Высшая ценность для учителя - уметь любить других и жертвовать собой"
"Учитель не должен видеть в детях только параграфы, формулы, предметы".
"Есть учитель, а есть уроковед".
Про родителей
"Родители не должны при ребенке унижать облик учителя. Если в семье говорят про учителя, то родитель должен тонко намекнуть ребёнку, что у учителя есть свои проблемы и переживания. У ребёнка должно проявиться сочувствие к учителю".
"А с учителем поговорить, помогите нам, чтобы наши дети брали от вас высочайшую культуру".
"Когда самоуверенность детей раздражает взрослых, то им надо возвыситься до уровня детей".
Про гуманную педагогику
"Благодаря гуманной педагогике мы получаем героев духа, которые несут эволюционное развитие планеты".
1. Верить в безграничные способности ребенка"Природой в каждом ребенке заложено все необходимое для его гармоничного развития и счастливого будущего. Важно верить в его предназначение, если даже пока оно непонятно, видеть в каждом ученике его уникальный творческий потенциал, помогать в развитии его талантов и личностных особенностей".
2. Верить в искру божию"Родители, учителя от Бога! Кто в это верит, тот найдет в себе любовь. Необходимо каждое утро просыпаться с мыслью, что я - хороший педагог или родитель, и делать все, чтобы оправдать такое умонастроение".
3. Верить в силу любви, помощи, сочувствия, сострадания, помощи, сотрудничества..."Всё это есть гуманная педагогика. Она обращается к личности ребенка. Она преображает образовательный и воспитательный процесс духовными ценностями, позволяет школьнику обратиться к своей индивидуальности, увидеть богатство своего внутреннего мира, направляет энергию на созидательные занятия, учит видеть свое место в жизни, ставить цели и делать выбор".
